La cocina de la escritura

Daniel Cassany, uno de los autores que con más soltura se ha movido entre los fogones de la escritura, tiene un libro titulado como esta entrada, LA COCINA DE LA ESCRITURA. Un libro, por cierto, muy recomendable para todo el que quiera mejorar el uso de la lengua escrita. Bien, en él, dedica un epígrafe a reflexionar sobre el acto de escribir, sobre las razones por las que lo hacemos, o por las que creemos que lo hacemos. Eso es lo que pretendo que se haga contestando a las preguntas que a continuación planteo:
             -¿Me gusta escribir? ¿Qué es lo que más me gusta de escribir? ¿Y lo que menos me gusta?
             -¿Escribo a menudo? ¿Soy perezoso?
             -¿Por qué escribo?
             -¿Qué escribo? ¿Cómo son los textos que escribo?
             -¿Cuándo escribo? ¿En qué momento? ¿En qué estado de ánimo?
             -¿Cuánto tiempo le dedico? ¿Hago borradores?
             -¿Qué herrramientas utilizo? ¿Cómo me siento con ellas?
             -¿Repaso el texto? ¿Consulto otros textos, diccionarios, etc.?
             -¿Me siento satisfecho de lo que escribo?
             -¿Qué dicen los lectores de mis textos? ¿Los leen fácilmente? ¿Los entienden? ¿Les gustan?
             -¿Cómo me gustaría escribir? ¿cómo puedo mejorar?
             -¿Me gusta leer? ¿Qué leo? ¿Cuándo leo?
Contéstate a estas preguntas y elabora un par de folios con las respuestas. No hace falta que sea una a una y por ese orden, basta que sea un texto coherente en el que nos descubres cómo es tu relación con la escritura.

Escritura y ratones

Este es mi mensaje de bienvenida a los alumnos de Técnicas de expresión oral y escrita, con él comienza la historia del apartado 2 (La expresión oral y escrita) de la asignatura, que terminará en febrero con, es de esperar, un montón de buenas notas y la misma ilusión por dominar ese azote irrefrenable que es la lengua.
Poco a poco este blog se llenará de contenido para lo que es imprescindible la colaboración de todos los alumnos con sus propuestas, opiniones y sugerencias.
A veces, el profesor propondrá temas de debate, o la participación en algunas actividades. Otras, será un cajón de sastre, donde hay sitio para todos y todo. La libertad es absoluta, siempre que sean temas propios de la escritura, o cercanos a su ámbito.
El fin último del blog es tener un lugar de encuentro y conocimiento, que sirva de referencia y ayuda para nuestro trabajo cotidiano en la asignatura y, por qué no, para nuestro futuro profesional.